华慧考博：如何备考听力lecture题型
华慧考博：如何备考听力lecture题型
今天就“讲座题型”（Mini-Lecture）分享一下自己在备考过程中的思考，主要是我发现问题又解决问题的思路。不过请大家理性看待我的思考以及方法，因为它尚未经过实战检验，并且因人而异，不要盲从哈。华慧考博老师希望我的抛砖引玉能够给大家带来备考灵感！01. 关于精听的思考
听力考试不光是在考英语能力，也在考察"反应能力"（reaction）。很多同学在做真题之前都会进行泛精听的训练，坚持两三个月后做题可能还是听不懂，这就是因为在精听练习时过度依赖自己控制音频，真到了实战无法控制语速停顿，心态都很容易崩。
如果大家备考时间充裕，那么精听会推荐大家用“每日英语听力”App中按照意群合理划分的单句精听，听一句口头复述出来，也不会要求100%准确，有时候也会听完全部内容对着题干的提纲进行复述。如果到了备考冲刺阶段，这样一种训练方式时间成本太高。另一方面我认为针对考试，做对题目得到分数是最重要的，我要听的是需要我填空的内容，就算要精听也只是精听出题处几个句子，并没有必要去听懂全部内容，要克服自己“必须听懂全部内容才能做题”的追求完美的心理。
02. 困境一：长达9-10min的无间断音频，易走神
长时间的无间断音频很折磨人，而且话题通常也不怎么感兴趣，常常早起做听力，听着就犯困，回神就不知道听哪了，更别说做题目了。
���对策一：专八讲座题型对于题干同意替换的考察很少，这里的同意替换单纯是指对词汇的同意替换（即听力录音说的是什么单词，题干写得就是什么单词），又或者只是做非常简单的替换（如cause-reason），这大大降低了题目难度。于是我想了个办法，边听边打勾。这样的方法在听力考试中应该是比较常见的，但我是第一次将其运用于专八考试里，因为我感觉这种方法更加适合专八这种“题干直白”的题型。如下图所示，是我做2019年真题时所做的笔记。
���效果：我个人感觉效果显著，基本上零走神，而且都能抓到答案所在的句子（这应该是做对题目的第一步吧）。这个方法还有个好处，倘若中间漏掉了某道题的答案，也能尽快过渡到下一题，不会牵连一片。
03. 困境二：听到了题干中的内容却仍然没有听到答案
在解决“困境一”后，做题专注度提高了，但有时候过于专注题干似乎也并不是好事，新问题产生了，我全身心投入到了题干，就等着录音报题干中的词汇，结果发现我确实都听到了题干词汇，但是仍会有几道题目没有做出来，因为耐不住出题者先说答案再说题干的出题思路。
以2019年专八真题为例——
"I am interested in power dynamics. That is the non- verbal expressions of power and dominance. And what are nonverbal expressions of power and dominance? Well, this is what they are: in the animal kingdom, non-verbal expressions of power and dominance are about expanding. So you make yourself big, you stretch out, you take up space and you are basically opening up. And, and humans do the same thing. So they do this when they are feeling powerful in the moment. "
题干：
Nonverbal expression of (1) _______
feeling powerful: (2)__________
答案：
(1) power and dominance
(2) expanding/opening up
���对策二：这个考法在专八听力中挺常见，有易有难，上述就是偏难的考法，即答案词与题干词相距甚远，也有比较简单的，即答案词先说，但是题干词与其相距几个词汇而已。发现这个问题后，我就提醒自己，“对策一”是协助自己集中注意力，但莫要过度依赖题干词。另外应当注重“逻辑与连贯”，无论是听力录音还是题干呈现出来的提纲都是有内在逻辑的，因此做题时不要割裂各个题目，相反应该打包做题（put them together）。我在完成第一题后听到录音说“in the animal kingdom, non-verbal expressions of power and dominance are about expanding”，这是一个非常明显的下定义句子，虽然未出现“powerful”这个题干词，但是经验告诉我定义句非同一般，因此我就先把expanding写下来，直到听到 “And, and humans do the same thing. So they do this when they are feeling powerful in the moment.”我就确定答案是expanding没错了。另外在预读题干时，我发现第二和第三题powerful和powerless是一组反义词，其答案之间也大概率会存在联系。果然我在听力中就听到了“opposite”这个词，紧接着出现了close up，这也佐证了第二题的答案expanding或者填录音中出现的opening up。
���效果：出题思路是会根据录音内容有所不同，只能够“具体问题具体分析”。在备考过程中每遇到一次这样的情况就整理一次，就像上面论述一样，把自己的预判、解题思路、解题突破口都详细写一写，这样做的好处是一方面积累了出题思路，不容易惊慌，另一方面也提高了自己对于听力核心内容的掌握能力。
04. 困境三：答案“莫名其妙”
我觉得这也属于专八听力讲座题型的难点了，首先它并不像雅思听力一样明确答案词数，有的空填一个单词即可，有的空填两个、三个单词。第二，词汇转化也非常常见，比如听到的是动词，但是根据空格前后提示你应该填入名词，有时候也不一定是空格前后，可能是前后两题的提示，比如2019年的题，第二空填的是expanding，第三空虽然听到的是close up，并且空格前是冒号，但仍然会要求保持一致填closing up。第三，答案词都听到了，但却不是答案，比如原文中说的是again, again and agian, 答案写repeat，比如原文中是women and men，答案写sex/gender。
���对策三：针对问题一，我觉得对策就是要从心理上克服空格处只填写一个单词的固有思维，提醒自己可能会填2-3个单词，所以要注意听，而不是听到一个就“放弃”了；针对问题二，是属于单词和语法功底的问题，一旦遇到就多注意，如果做错了就罚写几次以示警告。雅思听力是听到什么写什么，而专八听力会转弯，比如我上述举的women and men，答案写gender，主要是因为空格前是“power nonverbals are also related to ____”，如果是填women and men，那句子就表意不明（power nonverbals 与女人和男人有关？power nonverbals 与性别有关？对比一番就能明白填gender才是正确答案）。
05. 我的做题方法以及会注意的重点
���第一遍：完整做一遍题目
在做题时要完全模拟考试氛围，即不暂停音频，不拖拉进度条以反复听，也要模拟考试心态，即不小心错过了一道题也要稳住心态接着做下一道。如果平时训练不这么操作，上考场可能会懵，这就是我们常说的"一到考试心态就不行"的情况。做完题目后，就立刻对答案，但是不要写出正确答案。
���第二遍：再听一遍录音，尝试改正错误答案
错误答案主要是三种情况，第一种是完全错过了答案，凭感觉抓了一个词填进去或者是空着，那么在第二遍中就要熟练运用“对策一”，定位题干词，在定位处反复拉进度争取听出答案。第二种则是“困境三”所述情况，漏写答案的也是反复拉进度条听，没有进行词汇转化、同意替换、词汇总结的那就不是听力的问题，统一放到最后整理笔记时进行梳理即可。第三种则是“困境二”所述情况，那定位之后把定位词前两句和后两句都反复拉进度条听，努力去判断正确答案以及出现正确答案的句子。但是如果听了三到四遍都没有听出正确答案的话那就先放弃吧。
���第三遍：填上正确答案后对照文本再听一遍音频
对照文本听音频时，我会边听边把文本中出现的定义句、转折句、举例前的观点句、强调句型所在的句子（无论是否与解题相关）都划出来，也会边听边寻找每个段落的核心句，在脑中梳理讲座思路逻辑（讲者是先讲什么，后讲什么，在讲什么的时候举了什么例子）。
为什么要找定义句、举例前的观点句、强调句、转折句？
因为讲座题型大多数都是研究类话题，文本中会出现一些新的名词，听懂定义句对于你理解全文会很有帮助，而且很多题目都是针对定义句出题的。
举例前的观点句也尤为重要，大多数都是考题出处，当你看到题干的提纲中有“eg”字眼时就要尤其注意听“举例之前的观点句”了，比如上述2019年真题第二、三题就是考察举例之前的观点句。转折句毫无疑问一直都是各大听力考试的出题重点。强调句和段落核心句的作用与上述作用相差无几。
当你开始注意这些内容并且听多了之后，你的脑子仿佛被放进了信号器，在做听力时听到这样的句子就会有“应激反应”，不断提醒你“答案要来了”。而这就是我开头处所说的一种“听力反应能力”。
���第四遍：整理笔记
首先要整理第三遍听力中划出的句子，尤其是与解题相关的句子，不断提醒自己在听音频的时候要注意这些内容。第二要结合题干的提纲梳理整个讲座内容思路逻辑，这有助于你在面对新文本的时候快速抓住讲者重点。第三就是词汇相关的内容，第一种是同意替换，同意替换并不是很多，而且考来考去好像就那几个（我在真题中见得比较多的是把more likely to 换成tend to 或者have tendency to）；第二种是“"困境三”中出现的与听力能力无关的单词问题等等；第三种则是信号词，主要是逻辑连词、转折连词、序数词等等。总之在笔记阶段一定要多总结，多比较，多反思，渐渐你就能揣摩出出题者思路了。
祝大家考试顺利！
